大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于肇慶模具銅廠家的問題,于是小編就整理了4個相關介紹肇慶模具銅廠家的解答,讓我們一起看看吧。
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肇慶工貿學校,公辦學校。
主要以會計電算化,模具設計,數控機床操作,汽車維修為主打專業(yè)的學校,
其中會計電算化是全肇慶唯一最強勢的(師資強,辦學歷史有50多年),包括肇慶學院、工商、科技、金專等院校均較肇慶工貿學校弱。。
教學硬件方面規(guī)模也比較大,由于肇慶市公共職教中心建在該校園內,所以硬件是比較先進和全面的。。基本的數控車,數控銑,機加工中心,電火花,線切割等一應俱全。。
由其系汽修方面,連發(fā)動機,波箱,汽車電路等均是按比例為:1比1的正規(guī)教具(并不是拆解二手車的配件),在肇慶其他院校比較少有配置的。。
沒有廚師等食品方面有關的專業(yè)。。。
至于學校管理、學費幾多就要你到學校詢問招生辦了。。
二中。一技。二技。
工商。工貿。外語學校。。
其中
肇慶商業(yè)學校(公辦)肇慶經貿學校(公辦)肇慶工貿學校(公辦)肇慶外語學校(民辦)肇慶信息學校(民辦)以上是最新信息,是肇慶比較好的專業(yè)技術學校,專業(yè)包括(會計、烹飪、英日韓語翻譯、模具數控、機電電工、市場營銷、計算機設計、計算機網絡工程等等)另外還有半工半讀專業(yè),支持貧困家庭完成
肇慶市擁有多所職業(yè)中學,包括肇慶職業(yè)技術學院附屬中專、廣東省肇慶市中等職業(yè)學校、肇慶市北江職業(yè)中等專業(yè)學校、廣東省肇慶市技工學校等。這些職中學校致力于培養(yǎng)學生實踐能力和職業(yè)技能,提供各類專業(yè)技術和實用技能的培訓課程。
學校之間擁有各種不同的專業(yè)設置,涉及汽車維修、酒店管理、電子商務、服裝制作等,為學生提供了多樣化的職業(yè)發(fā)展選擇。
這些職中學校注重實踐教學,與企業(yè)合作,為學生提供實習和就業(yè)機會,并取得了一定的教學成果和社會聲譽。
1.肇慶市科技學院 2.肇慶市旅游中等職業(yè)學校 3.肇慶市工商職業(yè)技術學院 4.工貿學校 5. 肇慶經貿學校6.肇慶市貿易學校 7.肇慶市第一技工學校 8.肇慶市第二技工學校 9.肇慶市第三技工學校 10.肇慶市南國藝術學校(睦崗的) 11.肇慶市商業(yè)技校 12.金融學校\銀行學校 13.汽車技工學校 14.肇慶交通學校 15.肇慶高要市信息學校 16.肇慶市醫(yī)學高等??茖W校(曾是肇慶中等職業(yè)衛(wèi)生學校,簡稱衛(wèi)校) 17.高要技工學校 18.肇慶市職業(yè)中學(也稱二中)
2023肇慶的公辦技工學校有:肇慶商務技工學校、肇慶第二技工學校等公辦技工學校。
1、肇慶商務技工學校
學校坐落在風景秀麗的肇慶市區(qū),交通方便,環(huán)境優(yōu)雅,是一所集中專、技工及成人大專本科一體的綜合性職業(yè)學校?,F有兩個園區(qū),在校中職生3000多人,成人大專本科生1100多人,教職工150多人。辦學幾十年來,為社會培養(yǎng)了大批專業(yè)技術人才。
我校是經省人民政府批準建立的全日制公辦學校。先后被省人民政府授予“廣東省教育先進學?!?、“廣東省供銷合作社改革發(fā)展先進集體”等光榮稱號,又被中國職業(yè)經理人資格評審委員會授予肇慶市唯一的“中國職業(yè)經理人(考證)定點單位”。
2、肇慶第二技工學校
肇慶市第二技工學校是國家重點技工學校,于1980年經廣東省人民政府批準,肇慶市端州區(qū)人民政府主辦、區(qū)勞動和社會保障局主管的公辦技工學校。學校位于國家級旅游文化名城肇慶市區(qū)內,北倚風景秀麗的七星巖風景區(qū),環(huán)境幽雅,校園建設規(guī)范,教學、生活設施齊全,師資力量雄厚,以一批高、中級教師為教學骨干,注重學生整體素質和動手能力的培養(yǎng)。
學校辦校二十多年來,學校一貫堅持“以質立?!钡闹笇枷耄苑諡樽谥?,以就業(yè)為導向,培養(yǎng)社會急需的中、高級技能人才。學校多次被市、區(qū)人民政府授予職業(yè)教育培訓先進單位、衛(wèi)生先進校園和精神文明單位。2002年成為首批承擔省智力扶貧任務的技工學校之一。2006年成為承擔退役士兵免費培訓任務的技工學校之一。
學校教學、實驗、實習設備先進齊全,擁有先進的多媒體階梯教室、高標準語音室和計算機實習室。各專業(yè)均配備有學生實習實訓場地,包括:數控中心、機加工車間、模具車間、汽車維修、家電維修、空調制冷、服裝工藝、生物化學等實訓場(室),確保各專業(yè)學生能掌握專業(yè)技能。
學校非常重視學生管理工作,嚴格按照《廣東省技工學校學生管理條例》規(guī)范學生學習和日常行為,實行“半封閉”式的嚴格管理。推行學生“三自”教育,培養(yǎng)學生自我教育、自我管理、自我服務,發(fā)揮學生的能動性、創(chuàng)造性,為學生適應社會打下堅實基。
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